То, как ваш ребенок играет, учится, говорит, действует и двигается, дает важные подсказки о развитии вашего ребенка.

Вехи развития — это то, что большинство детей (75% и более) могут делать к определенному возрасту.

Эти рекомендации для определенных возрастов были разработаны национальными центрами по контролю и профилактике заболеваний, чтобы помочь вам оценить, как развивается ваш ребенок, узнать, как вы можете ему помочь, и узнать, когда следует обратиться за профессиональной оценкой.

Вы можете найти приложение Milestone Tracker от CDC | CDC тоже полезен.

Американская академия педиатрии рекомендует проверять детей на предмет общего развития с использованием стандартизированных, проверенных инструментов в 9, 18, 24 или 30 месяцев, а также на аутизм в 18 и 24 месяца или всякий раз, когда у родителя или поставщика медицинских услуг возникает обеспокоенность. Спросите врача вашего ребенка о скрининге развития вашего ребенка.

Если вас беспокоит развитие вашего ребенка, обратитесь в Центр развития ребенка, который предлагает услуги по обследованию и поддержке по всей Западной Монтане. Свяжитесь с ними по телефону 406.549.6413 или 1.800.914.4779 или онлайн на сайте childdevcenter.org.

2 МЕСЯЦА

Что делает большинство детей к этому возрасту:

Социальный и эмоциональный

Успокаивается, когда с ним разговаривают или берут на руки.
Смотрит на твое лицо
Кажется, рад видеть тебя, когда ты подходишь к ним.
Улыбается, когда вы разговариваете с ним или улыбаетесь ему.

Язык и общение

Издает звуки, кроме плача
Реагирует на громкие звуки

Когнитивный

Watches you move
Looks at a toy for several seconds

Движение и физическое развитие

Держит голову вверх, когда лежит на животе
Двигает обеими руками и обеими ногами
Ненадолго раскрывает руки

4 МЕСЯЦА

Что делает большинство детей к этому возрасту:

Социальный и эмоциональный

Улыбается сама по себе, чтобы привлечь ваше внимание.
Хихикает (еще не до конца), когда вы пытаетесь его рассмешить.
Смотрит на вас, двигается или издает звуки, чтобы привлечь или удержать ваше внимание.

Язык и общение

Издает звуки типа «оооо» и «ааа» (воркует).
Издает звуки, когда вы с ними разговариваете.
Поворачивает голову на звук вашего голоса.

Когнитивный

Если голоден, открывает рот, когда видит грудь или бутылочку.
С интересом смотрит на свои руки

Движение и физическое развитие

Удерживает голову устойчиво без поддержки, когда ее держат
Держит игрушку, когда ее кладут в руку
Использует руку, чтобы размахивать игрушками
Подносит руки ко рту
Отжимается на локти/предплечья, когда лежит на животе

6 МЕСЯЦЕВ

Что делает большинство детей к этому возрасту:

Социальный и эмоциональный

Знает знакомых людей
Любит смотреть на себя в зеркало
Смеется

Язык и общение

По очереди издает звуки вместе с вами
Дует «малинкой» (высовывает язык и дует)
Издает визжащие звуки

Когнитивный

Берет вещи в рот, чтобы изучить их
Тянется, чтобы схватить желанную игрушку
Закрывает губы, чтобы показать, что еды больше не хочется.

Движение и физическое развитие

Переворачивается с живота на спину
Отжимания на прямых руках, лежа на животе
Опирается на руки, чтобы поддержать себя, когда сидит.

9 МЕСЯЦЕВ

Что делает большинство детей к этому возрасту:

Социальный и эмоциональный

Может быть застенчивым, навязчивым или бояться незнакомцев.
Показывает несколько выражений лица, например, счастливое, грустное, сердитое и удивленное.
Выглядит, когда вы называете его имя
Реагирует, когда вы уходите (смотрит, тянется к вам или плачет)
Улыбается или смеется, когда вы играете в прятки

Язык и общение

Издает много разных звуков, например «мамамама» и «бабабабаба».
Поднимает руки, чтобы их взяли на руки

Когнитивный

Ищет предметы, которые выпадают из поля зрения (например, ложку или игрушку).
Стучит две вещи вместе

Движение и физическое развитие

Может принять сидячее положение без посторонней помощи.
Сидит без поддержки.
Перекладывает вещи из одной руки в другую
Использует пальцы, чтобы «загребать» еду к себе.

1 ГОД

Что делает большинство детей к этому возрасту:

Социальный и эмоциональный

Играет с тобой в игры, как в прятки

Язык и общение

Волны «пока-пока»
Называет родителя «мама», «папа» или другое особое имя.
Понимает «нет» (делает короткую паузу или останавливается, когда вы это говорите)

Cognitive

Кладет что-то в контейнер, например кубик в чашку.
Ищет вещи, которые, как они видят, ты прячешь, например, игрушку под одеялом.

Движение и физическое развитие

Подтягивается, чтобы встать
Ходит, держась за мебель
Пьет из чашки без крышки, так как держишь ее
Берет предметы между большим и указательным пальцами, например, небольшие кусочки еды.

15 МЕСЯЦЕВ

Что делает большинство детей к этому возрасту:

Социальный и эмоциональный

Копирует других детей во время игры, например, вынимает игрушки из контейнера, когда это делает другой ребенок.
Показывает вам предмет, который ему нравится
Хлопает при возбуждении
Обнимите мягкую куклу или другую игрушку.
Проявляет к вам привязанность (обнимает, прижимается или целует вас)

Язык и общение

Пытается сказать одно или два слова, кроме «мама» или «папа», например «ба» для мяча или «да» для собаки.
Смотрит на знакомый предмет, когда вы его называете.
Выполняет указания, данные жестами и словами. Например, дает вам игрушку, когда вы протягиваете руку и говорите: «Дай мне игрушку».
Точки, чтобы попросить что-то или получить помощь

Когнитивный

Пытается правильно пользоваться вещами, например телефоном, чашкой или книгой.
Складывает как минимум два небольших объекта, например блоки.

Движение и физическое развитие

Самостоятельно делает несколько шагов
Использует пальцы, чтобы накормить себя едой

18 МЕСЯЦЕВ

Что делает большинство детей к этому возрасту:

Социальный и эмоциональный

Отходит от вас, но смотрит, чтобы убедиться, что вы рядом.
Протягивает руки, чтобы вы их помыли.
Просматривает вместе с вами несколько страниц книги.
Помогает вам одеть их, просунув руку в рукав или подняв ногу.

Язык и общение

Пытается сказать три или более слов, кроме «мама» или «папа».
Выполняет одношаговые указания без каких-либо жестов, например, дает вам игрушку, когда вы говорите: «Отдай ее мне».

Когнитивный

Копирует, как вы занимаетесь домашними делами, например, подметаете метлой.
Играет с игрушками просто, например, катая игрушечную машинку.

Движение и физическое развитие

Ходит, не держась ни за кого и ни за что.
Пьет из чашки без крышки. Иногда может пролиться.
Кормит себя пальцами
Пытается использовать ложку
каракули
Без посторонней помощи забирается на диван или стул и слезает с него.

2 ГОДА

Что делает большинство детей к этому возрасту:

Социальный и эмоциональный

Замечает, когда другие обижены или расстроены, может остановиться или выглядеть грустным, когда кто-то плачет.
Смотрит на ваше лицо, чтобы увидеть, как вы реагируете в новой ситуации.

Язык и общение

Указывает на предметы в книге, когда вы спрашиваете, например: «Где медведь?»
Когда вы просите показать вам, указывает как минимум на две части тела.
Говорит как минимум два слова вместе, например: «Еще молока».
Использует больше жестов, чем просто машет руками и показывает пальцем, например посылает воздушный поцелуй или кивает «да».

Когнитивный

Держит что-то в одной руке, используя другую; например, взять контейнер и снять крышку.
Пытается использовать переключатели, ручки или кнопки на игрушке.
Играет с несколькими игрушками одновременно, например, кладет игрушечную еду на игрушечную тарелку.

Движение и физическое развитие

Ударяет мяч.
Бежит.
Ходит (не поднимается) на несколько ступенек с посторонней помощью или без нее.
Ест ложкой.

30 МЕСЯЦЕВ

Что делает большинство детей к этому возрасту:

Социальный и эмоциональный

Играет рядом с другими детьми и иногда играет с ними.
Показывает вам, на что они способны, говоря: «Посмотрите на меня!»
Когда ему говорят, выполняет простые действия, например, помогает собирать игрушки, когда вы говорите: «Пришло время убраться».

Язык и общение

Говорит около 50 слов
Говорит два или более слов с одним словом-действием, например «Собачка беги».
Называет предметы в книге, когда вы указываете пальцем и спрашиваете: «Что это?»
Произносит такие слова, как «я», «мне» или «мы».

Когнитивный

Использует разные вещи, чтобы притворяться, например, кормит куклу кубиком, как если бы это была еда.
Демонстрирует простые навыки решения проблем, например, стоять на маленьком табурете, чтобы дотянуться до чего-либо.
Выполняет двухэтапные инструкции, например: «Положи игрушку и закрой дверь».
Показывает, что знает хотя бы один цвет, например, указывает на красный карандаш, когда вы спрашиваете: «Какой из них красный?»

Движение и физическое развитие

Использует руки, чтобы крутить предметы, например, поворачивать дверные ручки или отвинчивать крышки.
Самостоятельно снимает часть одежды, например, свободные брюки или открытую куртку.
Прыгает с земли обеими ногами
Переворачивает страницы книги по одной, когда вы их читаете

3 ГОДА

Что делает большинство детей к этому возрасту:

Социальный и эмоциональный

Успокаивается через 10 минут после того, как вы уходите от него, как в детском саду.
Замечает других детей и присоединяется к ним в игре.

Язык и общение

Разговаривает с вами в беседах, используя как минимум два двусторонних обмена.
Задает вопросы «кто», «что», «где» или «почему», например «Где мама/папа?»
Когда его спрашивают, говорит, какое действие происходит на картинке или в книге, например «бег», «есть» или «играть».
Большую часть времени говорит достаточно хорошо, чтобы другие могли его понять.
Говорит имя, когда его спрашивают.

Когнитивный

Рисует круг, когда вы их показываете.
Избегает прикосновения к горячим предметам, например, к плите, когда вы их предупреждаете.

Движение и физическое развитие

Связывает предметы вместе, например, большие бусины или макароны.
Самостоятельно надевает какую-то одежду, например, свободные брюки или куртку.
Использует вилку.

4 ГОДА

Что делает большинство детей к этому возрасту:

Социальный и эмоциональный

Во время игры притворяется кем-то другим (учителем, супергероем, собакой).
Утешает других, которым больно или грустно, например, обнимает плачущего друга.
Избегает опасности, например, не прыгает с большой высоты на детской площадке.
Просит пойти поиграть с детьми, если их нет рядом, например: «Можно мне поиграть с Алексом?»
Любит быть «помощником».

Язык и общение

Произносит предложения из четырех и более слов.
Произносит несколько слов из песни, рассказа или детского стишка.
Говорит хотя бы об одном событии, произошедшем за день, например: «Я играл в футбол».
Отвечает на простые вопросы типа «Для чего нужно пальто?» или «Для чего нужен мелок?»

Когнитивный

Называет несколько цветов предметов.
Рассказывает, что будет дальше в известной истории.
Рисует человека с тремя и более частями тела.

Движение и физическое развитие

Большую часть времени ловит большой мяч.
Подает себе еду или наливает воду под присмотром взрослых.
Расстегивает некоторые пуговицы
Держит мелок или карандаш между пальцами и большим пальцем (не кулаком).

5 ЛЕТ

Что делает большинство детей к этому возрасту:

Социальный и эмоциональный

Соблюдает правила или по очереди играет в игры с другими детьми.
Поет, танцует или выступает для вас.
Выполняет простые домашние дела, например, подбирает носки или убирает со стола после еды.

Язык и общение

Рассказывает историю, которую они услышали или придумали, включающую как минимум два события. Например, кот застрял на дереве, и его спасли пожарные.
Отвечает на простые вопросы о книге или истории после того, как вы ее прочитали или рассказали.
Использует или узнает простые рифмы (летучая мышь, высокий мяч).

Когнитивный

Считает до 10.
Называет некоторые числа от 1 до 5, когда вы указываете на них.
Использует слова о времени, например «вчера», «завтра», «утро» или «ночь».
Уделяет внимание в течение 5–10 минут во время занятий. Например, во время рассказов или занятий декоративно-прикладным искусством (экранное время не учитывается).
Пишет несколько букв от своего имени.
Называет буквы, когда на них показывают.

Движение и физическое развитие

Подпрыгивает на одной ноге.
Кнопки какие-то кнопки.

Не наблюдает за движущимися предметами.
Не улыбается людям.
Не могу держать голову ровно.
Не подносит руки ко рту.
Не воркует и не издает звуков.
Ему трудно двигать одним или обоими глазами во всех направлениях.

Действуйте заранее, поговорив с врачом вашего ребенка, если ваш ребенок:

Если вы обеспокоены, действуйте заранее.

Сообщите врачу или медсестре вашего ребенка, если вы заметите какой-либо из этих признаков возможной задержки развития для этого возраста.
Для получения дополнительной помощи обратитесь в Центр развития детей, который предлагает услуги по проверке и поддержке по всей Западной Монтане. По телефону 406.549.6413 или 1.800.914.4779 или онлайн на сайте childdevcenter.org .